LAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN Y LA INFORMACIÓN

El desarrollo de las TIC y las TAC (Tecnologías de la Información y Comunicación y las Tecnologías de Aprendizaje y Comunicación) conllevan un amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social o TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación), donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual y acercándose a las sinergias entre profesores y estudiantes, conformando un aprendizaje aumentado, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva y autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenderán a sacar partido a la extraordinaria potencialidad de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas, colaboración y estímulo permanente.

 El Flipped Learning 

Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se mueve desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el espacio de aprendizaje individual, y el espacio resultante se transforma en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el educador guía a los estudiantes a medida que se aplican los conceptos y puede participar creativamente en la materia

·         Mejora significativamente el ambiente de trabajo en el aula.

·         Mejora la atención educativa a cada alumno, en función de sus capacidades, de su estilo básico de aprendizaje, etc.

·         Convierte el aula en un espacio de trabajo activo para todos los miembros de la comunidad educativa presentes.

·         Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.

·         Facilita el cumplimiento de las normas al eliminar algunos de los riesgos que potencian su incumplimiento.

 WIKIS

Es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.

El formato wiki es muy útil para la difusión de conocimientos y el trabajo en equipo. Es habitual que los wikis incluyan un historial de cambios: de esta forma es posible regresar a un estado anterior (en caso que las modificaciones realizadas no sean correctas) y corroborar quién concretó cada cambio en la información.

LAS E-REDES

Redes educativas que pueden comprender:

Correos electrónicos

Facebook

·       Twitter

·       Whats app

·       ViBer

·       Oovo

INDEPENDENCIA EN EL APRENDIZAJE

Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.

Se denomina aprendizaje   al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares.

TEMÁTICA EN EL APRENDIZAJE

En la evolución y desarrollo de la ciencia, el conocimiento ocupa un lugar muy importante debido a que este elemento influye en los avances de la misma. Las innovaciones tecnológicas, nuevas maquinarias, nuevos sistemas de producción, la tecnología de la información y la comunicación, etc. han sido producto del conocimiento. Dentro de todo esto cabe mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. En este proceso el individuo ha de emplear los mecanismos cognitivos (la reflexión, el análisis, la investigación, etc.), para llegar al conocimiento. Antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que el aprendizaje es la base del conocimiento.

Cuando se habla del conocimiento en general, del conocimiento científico y su relación con las innovaciones tecnológicas, de las cosas que se tienen y que se han de tener en un futuro a consecuencia del conocimiento, dejamos a un lado ese proceso que se lleva a cabo para obtener el conocimiento y que se llama aprendizaje. En las universidades que es por lo general en donde se forman los científicos, los investigadores, los especialistas en algún área de la ciencia, etc. que son los que una vez conociendo realizan sus invenciones para "bien" de la sociedad, es el lugar en donde a través del proceso de aprendizaje se adquieren los conocimientos.

En la literatura pedagógica se dice que el conocimiento se consigue una vez que el alumno atraviesa por un proceso de aprendizaje. Hoy en día las instituciones centran sus modelos educativos en los aprendizajes, pero un aprendizaje en el sentido de que el individuo reflexione, analice, etc. construya los conocimientos, es decir un aprendizaje que tenga significancia en el individuo, que le sea útil y que le sirva para toda la vida. De tal forma el ensayo que ahora presento lleva por nombre "El aprendizaje significativo".

El aprendizaje significativo es un proceso a través del cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento del individuo.

 http://www.monografias.com/trabajos71/aprendizaje-significativo-busqueda-conocimientos/aprendizaje-significativo-busqueda-conocimientos.shtml#ixzz3szZsBqno